徐慧芳：轻视职业教育是社会的病症

 

　　该短信截图一经网友曝光，舆论一片哗然，网友们纷纷发表评论，“这是一种赤裸裸的歧视”，“学校的做法很不道德”。不过，莫一味地指责学校的做法不仁道。事实上，正如中国职业技术教育学会副会长俞仲文提出的，这是教育系统长期以来轻视职业教育的一个缩影，是社会的病症。音乐快递，奇闻怪事，奇闻异事，天下奇趣，世界奇闻，宇宙奥秘，

 

　　“职业教育的学生是双差生”，“职业教育是二流教育”，社会一直把职业院校的学生与社会不良青年相提并论。社会轻视职业教育，一个原因是我国的高等教育持久的诟病，师资力量、专业设置等等方面存在问题，招不满学生、招来的学生“毕业就失业”的社会普遍认知，有如此“乌烟瘴气”环境的学校和出来的学生自然不是“善茬”。出于对孩子的保护，普通高中和家长即有了如此出格的做法，这是社会教育的病症。

 

　　另一个原因也是该种行为的根本原因，即职高学生的因素，对绝大多数学生而言是中考、高考的“备胎”选择，职业教育成为落榜生的“收容所”。落榜生，社会对其向来不善，受“胜者为王、败者为寇”的思想牵引，考试的失败者自然被这个崇尚“学习精英”的社会所“抛弃”，社会一直以傲慢的态度对待这些失利者，这是社会认知的病症。

 

　　再从职高学生的未来就业来看，职业学校的学生毕业更多是技工，普通蓝领在社会中的地位一直不高，受“蓝领待遇比白领低”、“蓝领的装扮总是很粗俗”、“蓝领缺乏发言权”等等观念与现状影响，我们往往把职业教育培养的“蓝领”排除在“精英”之外，这是社会思维的病症。

 

　　一次考试的失败，不能立即下“庸才”、“差生”的定论，孔子都说过“三人行必有我师”，更何况三个臭皮匠还能顶个诸葛亮呢！每个人身上都有闪光点，也许职业学校的教育条件会不如本科的院校，但是职业学校中也不乏积极努力的学生，一批批高水平、高素质技能型人才从一年一度的全国职业院校技能大赛中脱颖而出；而本科院校也不乏经常逃课，上课睡觉玩手机的“差生”。

 

　　普通本科高校培养目标侧重于学术型人才，而职业教育培养目标侧重于技能型人才。无论什么人才，都是社会的精英，一个社会并不能只靠学术精英就能持续运转，千千万万技能型精英也撑起了“半边天”，勤劳坚韧的中国“蓝领”为经济社会发展做出巨大的贡献。无数的不平凡的基层人一次次地荣获“劳动模范”、“感动中国”、“最美中国人”，我们又有何理由去轻视、歧视这些伟大的未来“蓝领”？社会的病症得治！