钱桂林：教育人岂能戴着有色眼镜看职校生

 

　　“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起”，此话出自一重点中学德育处，着实让人匪夷所思和不可理喻。其实，对职高生有严重偏见的不仅仅是这所中学的德育处，不少中学可能都持有这一观念，只不过人家未明说罢了。

 

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　　此事引起轩然大波，自在情理之中，但此事所暴露的问题则不可小觑，即职业教育在我国还不受相当一部分人所待见，包括一些教育界人士。

 

　　职业教育怎么了，难道说职业教育就低人一等？职校生就该被歧视？职业教育的重要性不言而喻，但时至今日，职业教育并不被某些人所理解，这一方面由狭隘的教育观所决定，另一方面由惨烈的教育现实所决定。没有职业教育的教育是缺失的教育，不注重职业教育的国家是没有前途的国家。毋庸讳言，我国的职业教育办得磕磕绊绊，学生不喜欢，家长不接受，社会不待见。

 

　　海盐县行知中学的短信事件，并不是一个孤立的事件，正如中国职业技术教育学会副会长俞仲文接受采访所指出的那样，“此次事件是教育系统长期以来轻视职业教育的一个缩影，并不是偶然现象”。教育部职业技术教育中心研究所所长杨进认为，从这一事件可以看出，社会上对职业教育还存在一些偏见，职业教育的社会地位不高，吸引力不强。中国发展研究基金会近日发布的《中等职业教育国家资助政策落实效果评估报告》显示，在中职学校中，学生普遍感觉自己不被理解与尊重，由于中职学生多为传统意义上的“差学生”，职业教育是二流教育的思想在不少校长、教师和学生的观念中根深蒂固。

 

　　对职业教育和职校生有最起码的尊重，考验着社会的良知。作为教育人，更应该成为社会的表率，令人遗憾的是，在应试教育的阴霾下，职业教育成了二流的教育，职校生成了下三滥的群体。教育人不能仅仅守着一亩三分地仅顾自己埋头耕作，作为社会人还应谨言慎行，自觉承担社会责任，不向社会传递负能量。歧视职校生，暴露出某些教育人的自私、功利、狭隘。办人民满意的职业教育是教育人的分内职责，培养合格的职校生是全社会的共同担当，愿此理念才成为我们的共识。