幼儿园家访记录50篇

幼儿园家访记录怎么写呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!

幼儿园家访记录模板：

一、家访时间；

二、家访对象（学生）；

三、家访教师；

四、幼儿在园情况：该学生最近在幼儿园的情况和表现；

五、家访记录：1、老师反映幼儿在幼儿园的一些不良习惯；2、老师了解幼儿在家里的情况。

六、总结。

幼儿园家访记录示例一

家访时间：9月7日  　　

家访对象：郁xx  　　

住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1  　　

家访教师：夏xx  　　

家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。  　　

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录示例二

孩子在幼儿园活泼可爱，但是比较挑食。在吃饭的过程中，遇到自己喜欢吃的东西就吃很多，不喜欢吃的一口不动。当老师试图鼓励时，孩子说妈妈说了，不喜欢吃的可以不吃。此地家访的只要目的是了解孩子在家的饮食情况和家长对于吃饭的观念。

家长对此情况感到意外，表明自己确实说过一个不喜欢吃可以不吃，但是没想到孩子会以这个为借口挑食，表示日后在家一定配合老师的工作，让孩子养成不挑食的习惯。家访结束至今，孩子进步很大，已经有了多吃蔬菜身体好的意识。

幼儿园家访记录示例三

孩子在幼儿园表现良好，但是有些胆小，经常因为和小朋友之间的小争执哭个不停，有时候犯一点小错误自己也会哭个不停。此次访谈的主要了解孩子在家情况，是否也很胆小，家长的教育方式是怎样的等，希望与家长一起找出孩子胆小的原因，并找出让孩子减少担心情绪的看法。

家长表示在家中孩子也不如其他孩子活跃，有的时候做事情也是蹑手蹑脚的。妈妈表示，爸爸周一到周五在外地上班，周末回家需要休息，这时候孩子如果早起大声音，爸爸就会轻微生气训斥，这可能是导致孩子越来越胆小的原因。爸爸表示没有想到这么小的事情会给孩子在幼儿园造成影响，表明日后会注意自己说话的方式。

幼儿园家访记录示例四

孩子是这学期新来幼儿园的，孩子平时很安静，自理能力很强，表现也好。但是不爱其他小朋友交流，家长也隔三差五的请假，与老师交谈时表示对于孩子总是不爱来幼儿园这件事很头疼。此次访谈老师主要了解孩子在家的情况，性格特点以及孩子的兴趣点等，同时了解家长对孩子的教育方式，希望解决孩子不爱上幼儿园的问题

家长表明孩子几乎每天都要闹不想上幼儿园。有的时候在幼儿园回家是挺开心的，但是第二天依旧表示不爱上幼儿园。孩子不去幼儿园爷爷就会领着去游乐场玩，这可能也导致了孩子不想去幼儿园。访谈时老师知道了孩子喜欢变形金刚，表示孩子来园会依据孩子的爱好进行奖励，鼓励孩子来园。这个孩子的情况教师会持续进行追踪。

幼儿园家访记录示例五、

孩子在幼儿园非常乖巧懂事，在活动中与其他幼儿的活动非常少，喜欢自己一个人玩耍，自己玩玩具时也经常发呆，好像对什么都不感兴趣。此次访谈主要了解孩子在家玩玩具时的状况和与家长的互动情况

家长表明孩子在家中也比较内向，很少大喊大叫，玩玩具的时候家长总是在身边陪护，在幼儿不玩玩具应该是不习惯一个人玩耍。而且孩子独生子，很少与其他小朋友互动。表明日后生活中给孩子更多的机会去接触其他孩子。最近观察，孩子进步很大

幼儿园家访记录示例六、

班级:大3  

对象:xx 

时间:九月份  

电话:xxxxxxxxx  

家访内容 

原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。

家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

效果：通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录示例七、

家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 

家访记录：李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

幼儿园家访记录示例八、

一、家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

二、家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

三、家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

幼儿园家访记录示例九、

家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。

家访记录：AA小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到BB的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。

我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。  家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

幼儿园家访记录示例十、

家访时间：20xx年xx月xx日

地点：家

家访对象：某某

家访过程：某某是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。

说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

幼儿园家访记录示例十一、

家访对象：闫某某

时间：20xx年xx月xx日 

地点：家 

家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

幼儿园家访记录示例十二、

班级：大三。

对象：某妮。

时间:9月。

电话：xxxxxxxx。

家庭访问资料。

原因:某妮的孩子们最近经常和苏某某的孩子们在一起，本来很好的他上课不专心听，午睡时两个人聚在一起静静地说话。考虑到她父母的工作很忙，我们打电话联系了她母亲。  老师:朱某某的妈妈，你好！最近，你家朱某某的孩子们总是和苏某某的孩子们一起玩，无论做什么，她们俩总是喜欢粘在一起，现在朱佳妮的孩子们上课时比以前少得多，总是和我们的们的教师偷偷和苏某某说话，午睡时也是如此。

父母:(妈妈)老师，你好！我们最近很忙，感谢你们马上和我们联系，了解他在学校的情况，我们和他联系，了解情况，同时我们也进行适当的教育。

效果：通过这次访问和我们访问佳妮的孩子们，在我们的共同努力下，某某的孩子们可以在课堂上认真听讲，午睡方面也需要改善，现在朱某某的孩子们又成了原班聪明活泼的孩子。

幼儿园家访记录示例十三、

家庭访问教师:xx。

家访时间:20xx年xx月xx日。

家访地点:xx孩子的家。

家访对象:xx。

访问目的:了解幼儿在家的表现情况，帮助她养成良好的习惯，提高手腕，争取家庭共育全面发展。  家庭访问实录:  学期中，我们园长带领保教主任和大班教师如约来到我班xx家，晓娜的父母热情地接待我们，晓娜看到教师，表现兴奋，一刻也没停，玩滑板车，拿出自己的盘子给教师看，在教师、父母面前朗读幼儿园学到的儿歌，我们给她鼓掌  我们向家长介绍了晓娜本学期入学以来的提高。

例如，上课能认真听讲的午睡时不能说话，必须安静睡觉的老师的好助手，帮助老师拿杯子、椅子等，家长听到孩子的提高，感谢老师在幼儿园照顾孩子耐心的教育。父母应该在家鼓励他们的孩子做自己的事。不要因为他们做得太慢或做得太差而代替他们，这样他们就会失去学习和锻炼的机会，养成不良习惯。父母应该给他们的孩子更多的工作方法。经过一段时间的锻炼，他们会做得很好。但是，父亲工作很忙，很少和她玩，而且母亲的文化水平不高，我们建议父亲多花时间和孩子在一起，孩子和父亲在一起，孩子更强壮，更勇敢。

家庭访问心得:  年轻的父母，无论工作多忙，都不能忘记自己对孩子的亲情教育。不能认为把孩子交给长辈是万事大吉。父母应该在教育孩子的问题上多交流，给孩子更多的机会。我国教育家陈鹤琴说:孩子能做的事，让他自己做。这不仅对培养孩子的独立性、自立能力很重要，还培养孩子的责任感，使孩子对自己的生活、行为负责。从幼儿开始，父母就要让孩子做自己能做的事，养成爱劳动的生活习惯，对孩子的一生意义深远。

幼儿园家访记录示例十四、

访问目的:让幼儿理解自己的缺点和错误。

家庭访问记录:  孩子们聪明，上课回答问题也很用心。但是，有一个坏习惯，总是喜欢和其他孩子吵架，多次和他说话也没有效果。为此，我来到曹洪宣家，和他母亲说话，从说话中得知，在家，他一点也不听话，个性淘气，父母的话听不见，他父亲经常打他，他母亲经常保护他，长期养成坏习惯。孩子犯了错误，不能打，也不能肩膀，耐心地向孩子讲道理，让孩子理解自己的错误，慢慢地改正错误。他母亲听了我的话，表示今后要和孩子交流，和教师一起教育孩子。

家访效果:通过这次家访活动，家长可以了解幼儿的各种缺点和缺点，及时与家长取得联系，彻底改善幼儿的坏习惯，促进幼儿的长足发展。

幼儿园家访记录示例十五、

班级：大班。

对象：蔡xx。

时间:5月。

电话：xx。

原因:蔡xx的孩子们最近经常和王子强的孩子们在一起，本来很好的他上课不专心听，午睡时两个人聚在一起静静地说话。研究到她父母的工作很忙，我们打电话联系了她母亲。

老师:蔡xx的妈妈，你好！最近，你家蔡xx的孩子们总是和王子强的孩子们一起玩，无论做什么，她们俩总是喜欢粘在一起，现在蔡xx的孩子们上课时比以前少得多，总是不注意我们的教师偷偷和王子强说话，午睡时也是如此。

家长：(妈妈)老师，你好！我们最近很忙，感谢你们马上和我们交流，了解他在学校的情景，我们和他交流，了解情景，同时我们也进行适当的教育。

效果：家访中的实录:进入孩子家的孩子最大的特征是焦虑，看到老师她似乎不想说话，母亲说:老师好！她只是看着我们，把头放在下面，妈妈和我们说宝宝吃饭不好！身体是污垢，情绪不稳定的生理反应很明显。她整天张着脸，当时老师问她也不发声，情绪低落，心情持续抑郁，很快就发脾气，有什么要求也不肯用语言表达，她妈妈需要老师推测她的心情。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子不会穿。妈妈小心她不适应幼儿园。(以上是母亲的说明)。

存在的问题和老师的反省：  由于家长的问题直接影响孩子的情绪，孩子的母亲在和我们交流的时候，总是数着孩子，吃饭不好，也不想和伙伴们接触。她说她懒得自己动手。在孩子面前开始数她的孩子。事实上，父母的教育是错误的。之后，教师要多鼓励父母不要在孩子面前数字。即将入学的她当然有必要的感情。我们应该为孩子做什么？  婴儿们的困难在哪里？  幼儿园是一个陌生的环境，婴儿不知道幼儿园，自然会给孩子带来恐惧感。孩子们很小，但他们会想。想想妈妈突然把婴儿放在幼儿园，在陌生的环境中。另一方面，幼儿园的环境与婴儿在家的环境大不相同，婴儿需要适应过程。幼儿园家访记录示例十六、

家访时间:9月7日。

家访对象:郁xx。

地址:长泾镇河塘村。

家庭访问教师:xxxx。

访问目的:郁xx最近吃饭时吃得很快，但总是有很多饭粒掉在桌子上掉在地上。

解决主要问题:和父母谈话，了解孩子在家吃饭时的表现。今后，教师和家长一起吃饭前，提醒他不要吃得太早，注意卫生，改变了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录示例十七、

家庭访问的目的:  让幼儿养成良好的学习习惯。

家庭访问记录:  李一是聪明可爱的孩子，可以在教师的课上说话，但她学会了就扰乱秩序，不让其他孩子学习。所以，对李平一进行了家访。在和她的父母谈话中，他们的工作很忙，对孩子的关心不够，孩子经常在祖母家，祖母对她的娇生惯养什么都依赖她。这样，孩子就养成了坏习惯。因此，请家长继续与幼儿园取得联系，协助教师更好地教育孩子。

家庭访问的效果:  帮助家长真正理解学习的重要性，让家长知道应该抽出时间陪伴孩子，家庭教育起着非常重要的作用，通过家庭交流达到教育的目的。

幼儿园家访记录示例十八、

家访时间:9月7日。

家访对象:郁xx。

地址:长泾镇河塘村郁家堂十五号班大一。

家访教师:夏某某。

访问目的:郁栋骁最近吃饭时吃得很快，但总是有很多饭粒掉在桌子上掉在地上。  解决主要问题:和父母谈话，了解孩子在家吃饭时的表现。今后，教师和家长一起吃饭前，提醒他不要吃得太早，注意卫生，改变了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录示例十九、

访问目的:让幼儿养成良好的学习习惯。

家庭访问记录:  南南是我班的幼儿，他聪明，活跃，性格外向，学习也快，总的来说各方面都很好，很受欢迎。但是，最近一段时间以来，上课的注意力不集中，总是和旁边的孩子们说话，上课不好。因此，中午放学后，我和李志鹏的母亲说了话。她说:我平时很忙，他父亲上班时间卡很紧，没有时间管理他。我说，不管你有多忙，不管你的孩子有多忙，你都必须上一年级。如果你不配合我们为孩子养成良好的学习习惯，你将来就跟不上孩子的一年级。她说:今后我们必须抽更多的时间。

关心孩子经常和孩子交流，多和教师取得联系，一起教育孩子，让孩子健康活跃地成长，养成认真听课爱学习的好习惯。  家庭访问的效果:  通过这次家访活动，家长知道幼儿园的真实情况，在必要的基础上提醒家长在家庭内也要有意识地培养幼儿的良好学习习惯。好的学习习惯对幼儿来说是一生的好处，让家长了解好的学习习惯培养的重要好处。

幼儿园家访记录示例二十、

家访时间xx家访对象xx。

家访老师张老师。

幼儿在园场景中出生的孩子在园里表现良好，动作愉快。平时被教师批评会哭，有时会生气打老师，有时会带头说话，排队抱着前面的孩子。学习那方面还不错。改变坏习惯比较好。

家访过程：  

1、教师反应幼儿园的坏习惯。

2、教师了解幼儿在家的情景。 

要求家长配合情景，不要让幼儿看太多电视，及时改掉坏习惯。